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    学前教育原理

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    名词解释：狭义的家庭教育

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    （ ）提出儿童的心理具有“吸收性”、存在敏感期、具有探索环境的本能，教师应提供一个有准备的环境。

    • A、夸美纽斯
    • B、蒙台梭利
    • C、亚里士多德
    • D、昆体良

    （ ）第一次提出学前社会教育的主张，标志着学前公共教育思想的诞生。

    • A、柏拉图
    • B、夸美纽斯
    • C、亚里士多德
    • D、颜之推

    儿童身心是一个有机系统，其形成与发展是各个方面协调统一的过程，这就是儿童发展的（ ）。

    • A、连续性
    • B、整体性
    • C、社会性
    • D、阶段性
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